Gradd Sylfaen (FdA) Celf a Dylunio

Disgrifiad cwrs

Mae'r Radd Sylfaen mewn Celf a Dylunio (FdA) yn gwrs Addysg Uwch dwy flynedd sydd yn cynnig y cyfle i ddysgwyr i archwilio ystod eang o egwyddorion ac ymarfer Celf a Dylunio drwy ystod amrywiol o brofiadau dysgu gan gynnwys gweithdai arbenigol, seminarau, tiwtorialau a thripiau astudio.

Yn yr ail flwyddyn mae dysgwyr yn canolbwyntio ar ardal arbenigol o fewn Cyfathrebu Graffig, Celfyddyd Gymwysedig neu Celf Gain. Mae dysgwyr yn datblygu eu sgiliau cysylltiedig yn eu maes arbenigol dewisedig, gan adeiladu portffolio o waith. Mae cwrs yn cael ei redeg gydag ein partner Prifysgol Bangor ac mae dysgwyr llwyddiannus yn graddio gyda FdA wedi ei ddyfarnu gan Brifysgol Bangor.

Nodwedd allweddol o'r cwrs yw'r pwyslais ar Ddyfodol Creadigol, entrepreneuriaeth a lleoliad diwydiannol. Mae hyn yn ceisio atgyfnerthu theori a gwaith ymarferol o fewn cyd-destun ehangach diwydiannau creadigol. Mae cysylltiadau diwydiannol yn rhan bwysig o'r cwrs gyda dysgwyr yn gweithio ar friffiau byr wedi eu cyflwyno gan arbenigwyr mewnamgylchedd dwyieithog, creadigol a chefnogol.

Gwybodaeth uned

Mae Celf a Dylunio yn cwmpasu ystod anferth o arbenigeddau yn amrywio o gerameg i ddylunio gwe, er enghraifft.

Ar y cwrs hwn byddwch yn astudio ystod eang o gymwysiadau Celf a Dylunio a fydd yn rhoi sgiliau ymarferol i chi o fewn y meysydd eang o Gyfathrebu Gweledol, Dylunio Graffig, Dylunio Cymwysedig a Chelf Gain. Gan weithio gyda staff arbenigol o fewn meysydd pwnc mae myfyrwyr yn datblygu portffolio o waith addas ar gyfer dilyniant o fewn addysg neu ddiwydiant.

Blwyddyn 1 (Lefel 4)

Am bob 10 credyd, dylai myfyrwyr ymgysylltu â thua 100 o oriau tybiannol o ddysgu. Bydd hyn oddeutu 30% o gyswllt dysgu uniongyrchol, 70% o ddysgu annibynnol i fyfyrwyr.

Cyd-destun Celf a Dylunio 1 (20 credyd, gorfodol)

Nod y modiwl hwn yw cyflwyno dysgwyr i natur hanesyddol a diwylliannol Celf a Dylunio drwy raglen o ddarlithoedd sy'n trafod Celfyddyd Gain, Cyfathrebu Gweledol a Chelfyddydau Cymhwysol. Cysylltir gwaith theori a gwaith ymarferol i annog dysgwyr i feddwl am gyd-destun celf drwy ganolbwyntio ar y pynciau a'r gwrthrychau sy'n bwysig mewn Celf a Dylunio Modern. (Cyfnodolyn Myfyriol 15%, Blog Adweithiol 15%, Cyflwyniad 30%, Traethawd 40%)

Iaith Weledol (20 credyd, gorfodol)

Yn y modiwl hwn, mae myfyrwyr yn edrych ar ddulliau o ymdrin â deunyddiau, prosesau a thechnegau lluniadu arsylwadol mewn Celf a Dylunio. (Blog Adweithiol 10%, Prosiect 10%, Llyfr Braslun 10%, Portffolio 70%)

Celfyddydau Cymhwysol (20 credyd, gorfodol):

Mae'r modiwl hwn wedi'i gynllunio i ddechrau ar lefel eithaf sylfaenol er mwyn helpu dysgwyr nad oes ganddynt lawer o brofiad o gelfyddydau cymhwysol. Er enghraifft, gweithio gyda cherameg, gwydr a thecstilau. (Cyflwyniad 30%, Darn / darnau terfynol 70%)

Dylunio a Darlunio Graffig (20 credyd, gorfodol):

Mae'r modiwl hwn yn cyflwyno dysgwyr i elfennau hanfodol Dylunio a Darlunio Graffig. Mae hefyd yn cynnwys cyflwyniad i feddalwedd dylunio graffig megis Adobe Photoshop, Illustrator ac InDesign. Bydd myfyrwyr yn meithrin sgiliau i ddefnyddio'r prif feddalwedd a ddefnyddir gan ddiwydiant. (Llyfr braslunio 10%, Darn (au) terfynol 60%, Tasg ysgrifenedig 20%, Gwerthusiad 10%)

Prosiect Mawr (20 credyd, gorfodol):

Yn y modiwl hwn, mae myfyrwyr yn atgyfnerthu profiadau a gafwyd hyd yn hyn ac yn nodi maes diddordeb arbenigol i ganolbwyntio arno, naill ai mewn Celfyddyd Gain, Celfyddydau Cymhwysol neu Ddylunio Graffig. (Blog adfyfyriol 10%, Llyfr braslunio 30%, Darn(au) terfynol 40%, Cynnig ysgrifenedig 20%)

Y Fideo (10 credyd, gorfodol):

Nod y modiwl hwn yw cyflwyno dysgwyr i gynhyrchu cyfryngau a fideo wedi'u seilio ar amser. Caiff myfyrwyr eu cyflwyno i sgiliau hanfodol yn ymwneud â chynllunio fideo, defnyddio meddalwedd golygu fideo, a chipio, golygu a defnyddio effeithiau. (Blog Adweithiol 30%, Fideo 70%)

Ymarfer Proffesiynol 1 (10 credyd, gorfodol):

Yn y modiwl hwn bydd dysgwyr yn cyflwyno portffolio mowntiedig traddodiadol a phortffolio digidol fel ffordd o drefnu, archifo a chyflwyno eu gwaith. (Portffolio 50%, Portffolio wedi'i osod 50%)

Modiwlau Lefel 5 (Blwyddyn 2)

Cyd-destun Celf a Dylunio 2 (20 credyd, gorfodol):

Nod y modiwl hwn yw datblygu ac ymestyn dealltwriaeth y dysgwyr o brif symudiadau Celf a Dylunio a'u heffaith ar ddiwylliant ac ymarfer cyfoes. Bydd y rhaglen ddarlithoedd yn trafod Moderniaeth, Ôl-foderniaeth a themâu cyfoes mewn Celfyddyd Gain, Cyfathrebu Gweledol a Chelfyddydau Cymhwysol. (Cyfnodolyn Myfyriol 15%, Blog Adweithiol 15%, Cyflwyniad 30%, Traethawd 40%)

Ymarfer Arbenigol (20 credyd, gorfodol):

Yn y modiwl hwn, mae myfyrwyr yn nodi maes ar gyfer datblygiad posibl ac ymchwil ymarferol mewn meysydd pwnc fel Celfyddydau Cymhwysol, Dylunio Graffig neu Gelfyddyd Gain, gan gynhyrchu corff o waith o fewn yr arbenigedd hwnnw. (Blog Adfyfyriol 10%, Llyfr Braslun 40%, Portffolio 50%)

Ymarfer Proffesiynol 2 (20 credyd, gorfodol):

Yn y modiwl hwn, astudir nifer o ddulliau gwahanol o ddatblygu portffolios traddodiadol a digidol fel ffordd o drefnu, archifo a chyflwyno gwaith dysgwyr i gynulleidfa benodol. (Portffolio 50%, Portffolio Cefnogol 50%)

Diwydiant Creadigol (20 credyd, gorfodol):

Yn y modiwl hwn bydd myfyrwyr yn ymateb i friff byw neu gystadleuaeth sy'n berthnasol i'w harbenigedd. Nod y modiwl hwn yw creu ymwybyddiaeth o gyfleoedd gyrfa yn y sector celf a rhoi blas i fyfyrwyr ar fywyd proffesiynol artistiaid a dylunwyr. ((Llyfr braslunio 70%, Cyfnodolyn 30%)

Yr Arddangosfa (40 credyd, Craidd):

Nod y modiwl hwn yw cynyddu natur hunan-gyfeiriedig myfyrwyr sy'n gweithio mewn arbenigedd pwnc. Mae myfyrwyr yn lleoli eu gwaith o fewn maes pwnc arbenigol o'r Celfyddydau Cymhwysol, Cyfathrebu Dylunio neu Gelfyddyd Gain, ac yn datblygu corff o waith sy'n cael ei arddangos i safonau proffesiynol. Y nod yw gwireddu bwriadau creadigol personol o fewn maes arbenigol, atgyfnerthu sgiliau arbenigol ac arddangos y rhain mewn cyd-destun arddangosfa yn hyderus ac yn uchelgeisiol. (Blog Adfyfyriol 10%, Llyfr Braslunio 10%, Cynnig Ysgrifenedig 10%, Arddangosfa Derfynol 70%)